O programa de monitoria de enfermagem é um serviço institucional que serve para auxiliar os discentes a desenvolver melhor os conteúdos vistos em aula, bem como para esclarecimentos de dúvidas (HAAG et al, 2008).
Logo, a monitoria dá espaço para os alunos sanarem dúvidas e aprofundar conhecimentos, como também para o monitor mediar o processo de aprendizagem de seus alunos e o seu próprio, contribuindo para ambas as formações (NATÁRIO; SANTOS, 2010).
O presente trabalho trata de uma abordagem qualitativa de caráter descritivo, do tipo relato de experiência. O relato de experiência é uma forma de produzir um conhecimento baseado em uma vivência acadêmica e profissional fazendo parte de um dos fundamentos da formação universitária (ensino, pesquisa e extensão), em que o aspecto fundamental é a exposição da intervenção. Sendo essencial a presença de um embasamento científico e reflexão de ideias (MUSSI, 2021). A monitoria espelha um diferencial para a instituição, atuando como suporte e auxílio, suprindo as deficiências de conhecimentos necessários para o perfeito entendimento de conceitos da disciplina, além de reduzir o número de repetências (Braun, 2020). Dessa forma, a monitoria também representa uma forma de capacitação para o discente monitor, como sugere o estudo de Carvalho et al, 2012, o qual expõem que a monitoria se configurou como uma importante atividade exercida pelo monitor para o seu crescimento pessoal e profissional. A monitoria é entendida como um apoio ao processo pedagógico ao auxiliar na aprendizagem dos estudantes e, consequentemente, influenciar a melhora da qualidade do ensino (AMATO,2016). Utilizada como estratégia de apoio ao ensino acadêmico, prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (BRASIL, 1996). Através da monitoria os acadêmicos tem a oportunidade de vivenciar a prática da docência, e a partir disto adquirir mais conhecimento e aprendizado atuando lado a lado com o professor orientador. A experiência é de fato surpreendente, no ponto de vista do aluno, algo de uma magnetude expetacular, observando que o aluno não imagina atuar com professor ainda sendo discente. A monitoria se constitue como uma importante ferramenta de formação e aprendizado para os acadêmicos. Através do exercício da monitoria é possível desenvolver habilidades e ou desenvolvê-las com os conhecimentos na aréa específica.
